“习近平总书记在党的十九大报告中提出的健康中国战略对基层群众是重大利好”“中医药在健康中国建设中大有可为”“农村医疗卫生事业急需专业人才”……3月7日，在河南中医药大学管理学院2017级健康保险班课堂上，程开艳老师正和同学们交流寒假期间的调研心得。大家你一言我一语，讨论得十分热烈。
为引导同学们关注社会、提高实践能力，程老师要求同学们结合教材，利用寒假围绕“深入思考党的十九大提出的健康中国战略如何更好地在基层实施”进行调研。听着同学们的讨论和不时闪现的“真知灼见”，程老师露出了满意的笑容。
如何打破思政课教师“单兵作战”、大学思政课“孤岛化”窘境，让每门课程都育人、每位教师都承担育人责任？河南中医药大学积极探索高校思政课的全新“打开方式”，整合教育资源，大胆尝试“思政课程”与“课程思政”的深度融合，构建全员、全方位、全课程的大思政教育体系。
基础医学院李具双教授长期从事《医古文》的教学和研究，枯燥的文言文被他讲得妙趣横生。他从中医药学的“天人合一”“阴阳五行”哲学智慧讲到习近平总书记指出“中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”学生们说，听他的课就像吃了薄荷和党参，既提神醒脑又补气养血。
管理学院的贾成祥老师开设的《中国传统文化概论》和《国学经典导读》两门课场场爆满，时常吸引其他专业学生前来旁听，几乎到了“一座难求”的地步。他在专业基础课中根据讲授内容适时进行教育引导，收到了润物无声的效果。贾老师说：“学校的思政教育工作不能全是思政课老师的事，我希望自己能从一名授课老师转变成一名真正的教育工作者。”
贾老师的想法源于校党委书记别荣海在一次教师座谈会上的发言。他认为，高校贯彻落实党的十九大精神，就是要围绕立德树人的根本任务，深入发掘各类课程的思政教育资源，赋予各类课程思政教育职能，在传授专业知识过程中加强思政教育。
人们发现，河南中医药大学有“思政味”的专业课越来越多了：刘亚敏老师在讲授《药理学》时，将思政教育蕴含其中，讲到有机磷酸酯类中毒时，告诉同学们要珍爱生命；讲到青霉素的诞生时，鼓励同学们要献身科学。而原本“冷冰冰”的人体解剖课，因为老师们带领学生向遗体捐献者鞠躬致敬而散发出温暖的人文情怀……大学生们发现，自己在收获专业知识的同时得到了精神上的升华。2017级新生李安琪在自己的微信签名上写下这样一句话：“今后我会怀着感恩之心治病救人。”
在专业课中渗透思政教育，增强了课程的亲和力和感染力，拉近了师生的情感距离。康复医学院辅导员姚明超说，这些“有温度”的专业课程获得学生们的认同，学院一年级新生中有90%的同学递交了入党申请书，学生党员和入党积极分子还自发成立了“星光研习社”理论社团，爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观已成为学生的行为准则，十九大精神点燃了大学生心中青春的“火焰”
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（责任编辑：田哲）