◆评价覆盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面
◆要按照写实记录、公示确认、形成档案等程序进行
为进一步深化考试招生制度改革，4月24日，省教育厅公布了《河南省初中学生综合素质评价实施办法》，全省综合素质评价从2017年入学的初中一年级新生开始实施，评价内容将作为学生中招录取重要参考。
学校要建成长记录制度
初中学生综合素质评价材料将作为中招录取的重要参考，提供给高中阶段学校录取使用。
综合素质评价由初中学校负责组织实施，学校要建立健全学生成长记录规章制度。高中学校在招生时要制订具体的使用办法。初中学校要建立学生综合素质评价结果公示制度、检查制度、申诉与复议制度，确保学生档案材料的真实、可信。
素质评价涉及五大方面
综合素质评价采取学生自评与他评相结合的方式，强化学生在评定中的应有地位。评价内容覆盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面。
思想品德重点记录学生参与团队活动、主题教育活动和志愿服务等活动的次数和情况。
学业水平重点记录学生课堂表现、作业完成等日常学习情况和学业水平考试成绩，掌握并运用学科基本思想方法、运用信息手段获取新知识、解决新问题的实践能力和创新意识，以及学习兴趣、学习态度、学习习惯等方面的表现和成果。
身心健康重点记录《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，以及自我认识、人际交往、应对困难和挫折等心理健康方面的表现。
艺术素养重点记录学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术团队、艺术活动情况及成果。
社会实践重点记录学生参与社会实践活动的次数、时间、成果及心得体会等。
教师评语要客观准确
学生综合素质评价程序要按照写实记录、公示确认、形成档案进行。
每学期末，学生在教师指导下整理自己的《河南省初中学生成长纪实报告》，遴选具有代表性的重要活动记录和相关事实材料。遴选出来的活动记录和事实材料必须在教室、公示栏、校园网等显著位置公示，公示时间5个工作日以上。班主任及有关教师要对公示材料进行审核并签字，最终结果须经学生签名确认。
学校要为每位学生建立《河南省初中学生综合素质档案》。档案内容必须来源于每学期《纪实报告》所填报的内容，不能随意添加。毕业时，学生须采用纪实性的语言和典型事例撰写自我陈述，班主任和相关教师撰写综合评语。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点，避免面面俱到，千人一面。（记者 王红）
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（责任编辑：张静霞）