本报北京6月20日讯（记者董鲁皖龙）“新时期，我们该怎样完善博士后制度，吸引、培养高层次创新型青年人才？”在今天举办的2018中国博士后制度高校校长研讨会上，人力资源和社会保障部副部长、全国博士后管委会主任汤涛首先向到会的28所高校校长及相关负责人提出了问题。
在汤涛看来，当前，我们正处于世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，新时代、新机遇和新挑战要求我们必须更新人才理念；同时，“双一流”建设也对高校人才智库的国际化水平提出了新的要求。
在清华大学党委常务副书记、副校长姜胜耀看来，打造博士后人才品牌是一个重要途径。
“当前国家出台了博士后国际交流计划和博士后创新人才支持计划，效果比较好。为进一步发挥这两个‘计划’的作用，国家应该考虑博士后职业发展需求，与国家各项人才计划相结合，打造博士后人才品牌，使博士后人才品牌成为博士后发展的有力支撑，不仅可以解决博士后优秀人才发展问题，而且解决了人才引进问题。”姜胜耀认为。
博士后创新人才支持计划已经显现出了“为国留才、为国选才、为国育才”的新理念，面对当前对高端创新人才的需求，国际化浪潮势不可挡。但是，引进规模小、走出去频次低等问题，一直是困扰我国博士后国际化培养的拦路虎。该怎么突破？
在南京大学副校长谈哲敏看来，随着我国与世界各国交流的日益频繁，博士后培养可以借力国家现有政策在“走出去”和“引进来”中发挥制度优势。
“建议在国家现有项目的支持下，依托国家政策，与‘一带一路’国家的高校签署合作协议，构建校际合作招收平台，共同培养博士后人才，学校可设立校级博士后岗位，引进外籍优秀博士后作为师资储备，特别优秀的可以以国家人才计划的培养对象加以招收。”谈哲敏说。
引进了，还要培养好。在创新培养模式方面，山东大学以校地合作、校企合作为突破口，将博士后培养与地方需求紧密结合，同时作为选拔人才的重要参考。
“我们将山东工业技术研究院作为培养优秀创新型博士后的重要平台，集中招聘一批创新型企业博士后，统一调配参与科研项目、重点团队，或派驻到相关企业开展科研和成果转化工作，统一管理考核，业绩特别突出者可以转聘学校专职科研岗位，也可以应聘工科教师岗位等。”山东大学副校长韩圣浩说。
此外，在完善薪酬制度、加强管理服务、理顺与博士后合作导师关系等也是与会高校讨论的重点。
《中国教育报》2018年06月21日第3版
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