首席记者 訾利利
昨天，郑州市民徐先生打来电话向河南商报记者求助：刚上初二不到一个月，他儿子却离家出走了，想咨询该如何与初二孩子沟通。
青少年心理问题专家许燕教授曾提出，“初二现象”是道坎儿，是“事故多发的危险阶段”，是“学习成绩的分水岭和能力培养的分水岭”，应引起重视。
“初二现象”来袭
乖孩子变叛逆少年
“以前是个乖孩子，成绩也不错，虽然在班里不是前三，但也能排到前十，可最近在家经常和我顶嘴，在校也不好好学习，成绩直线下滑。”郑州市民徐先生说，更令他伤脑筋的是，昨天训了儿子一顿，他竟然离家出走了。
幸运的是，孩子当晚就被找到了。“他一回来，我却不知道该怎么与他沟通了，怕自己再说出过激的话，把儿子给激走。”徐先生苦恼地向河南商报记者打来电话咨询。
此外，徐先生更关心儿子的成绩，希望儿子能平稳度过初二这个“分水岭”。就此情况，河南商报记者邀请了一线教师来支招。
对策
家长多观察 勤沟通
郑州一中桐柏路初中的马朕老师说：“初二的孩子一般都在13~14岁，正处在生理发育期，独立意识开始觉醒，所以常常出现与家长顶嘴的现象。”
当孩子升入初二，家长不能再像对待小学生一样去教育孩子，而应该密切观察孩子的变化，及时发现问题，并通过耐心沟通，将问题解决在萌芽阶段。
对策
家长也能助力孩子成绩
平稳度过初二“分水岭”
马朕老师认为，有些家长在孩子升入初二以后，会有一些错误的观点，比如，家长会认为孩子经过初一一年，已经适应了初中的学习和生活，家长就放任不管了。
“其实，并不能放任不管，反而是初二这一年，家长更需要监督孩子把所学知识学好学透，因为到了初三，需要复习的知识和考试都非常多，有些知识初二落下了，初三很难专门抽出时间补回来。”
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（责任编辑：田哲）