指导意见提出，应把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务，率先确立建成一流本科教育目标，强化本科教育基础地位，加快实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0，建成一批一流本科专业。
“建设高校要不断增强服务重大战略需求、培养国家急需紧缺人才的能力;加强对各类需求的针对性研究、科学性预测和系统性把握，主动对接国家和区域重大战略，完善以社会需求和学术贡献为导向的学科专业动态调整机制。”教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，要推进高层次人才供给侧结构性改革，适应需求调整培养规模，适度扩大博士研究生规模，加快发展博士专业学位研究生教育。同时，有关部门将建立健全高等教育招生计划动态调整机制，实施国家急需学科高层次人才培养支持计划，探索研究生招生计划与国家重大科研任务、重点科技创新基地等相衔接的新路径。
意见提出，今后要适度扩大高校自主设置学科权限，完善多元化研究生招生选拔机制，适度提高优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位的比例。同时，要以“双一流”建设学科为核心，以优势特色学科为主体，以相关学科为支撑，整合相关传统学科资源，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。
在教师队伍建设方面，意见要求加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准;精准引进活跃于国际学术前沿的海外高层次人才，坚决杜绝片面抢挖“帽子”人才等短期行为;改革编制及岗位管理制度，突出教学一线需求，加大教师教学岗位激励力度，探索建立专任教师学术休假制度;深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革。
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（责任编辑：王淑丽）