学校供图
河南商报首席记者 訾利利
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，这把火在郑州市中原区建设路第二小学烧得很旺：仅今年，世界级、国家级的奖项他们就拿了一长串。
高品质的教育服务，才能培育出高品质的学生！在“爱为源 梦起航”办学理念的引领下，建设路二小希望用“恒 育 和 爱”的教风，培养出“博学 博爱 善思 善行”的孩子。
以爱为源
建设路二小学子
让梦想照进现实
“即使师傅再唠叨，俺老孙还是想说，Follow you，如果要加个期限的话，我希望是一万年！”是不是有走错片场的感觉，聊着教育呢，怎么跑到了西游记上？
你没看错，这就是中原区建设路第二小学参加世界头脑奥林匹克（以下简称OM）总决赛的现场，扮演孙悟空的六（4）班学生吴慜锐同学的台词。
今年5月份，吴慜锐同学作为队长，带领学校的7人OM小队，在美国举行的世界头脑奥林匹克总决赛现场，向全世界演绎了中国的经典元素，征服了评委。
从去年9月份学校首次成立OM社团，在一年的时间里吴慜锐、杨雨桐、王柯誉、孙博涵、宋雨泽、赵泽宇、赵米禾7位同学在马彦霞、王璇、魏文娟等老师的辅导下，经过省赛、国赛最终在全世界14个国家和地区近900支参赛队中，拿到了世界排名第14名的好成绩！
除了奖项，孩子们还有更大的收获，用赵泽宇的话来说，就是“想要走得快，一个人走；想要走得远，大家一起走”，队员们都体会到了团结和友情的可贵。
“通过这一年的摸索，我们的OM社团初见成效，孩子们的团队配合能力、动手能力、口语表达能力都得到了锻炼，相信这些能力在他们的学习生涯中助益良多。”王璇老师说。
除此之外，学校今年还佳绩不断：4月，学校的“梦之帆”管乐团，在上海举行的全国优秀乐团展演中荣获全国第二名，并获得了全国优秀乐团的称号。
7月，学校女子排球队先后赴新乡和北京参加比赛，蝉联了河南省传统项目学校比赛12连冠的冠军，取得了全国青少年气排球夏令营暨中国小学生排球联赛气排球甲组冠、亚军以及硬排比赛小学女子甲组冠军、乙组冠军。
8月，学校科技体育社团参加了由国家体育总局、教育部、中国科协等六个部委联合举办的“我爱祖国海疆”2018年全国青少年航海模型教育竞赛总决赛，获得全国航海模型航行赛一等奖，全国航海模型水上足球对抗赛三等奖，全国航海模型创意纸折帆船载重竞速赛三等奖的优异成绩。
让梦起航
完善课程给予师生最好舞台
依据2001年教育部颁发的《基础课程改革纲要》，学校以“博爱 博学 善思 善行”为培养目标，整合了国家课程、地方课程、校本课程三维课程体系，充分发挥校本课程在发展学校特色，促进学校内涵发展，提升学校文化形象和品位，培育有个性、有特色的学生品性方面的积极作用。经过多年课程建设探索，形成了富含文化基础素养的博爱课程、博学课程；富含自主发展的善思课程、富含社会参与的善行课程。从而架构出“博爱——品德与社会，博学——语言与艺术，善思——数学与科学，善行——体育与健康”四大课程体系。
多年来，建设路二小开发出的校本课程既丰富多彩又独具特色，为每一位同学发现自己、表达自己提供了很好的舞台。喜欢艺术，可以选择“动感舞步”“啦啦操”“星空合唱团”“陶笛小精灵”“布雷剧社”，喜欢创造，可以选择“魔幻气球”“OM社团”，喜欢美术，可以选择“马勺”“团扇”“版画”，喜欢科技，可以选择3D打印课、编程课……
这些课程，受到了学生、老师和家长的好评。孩子们在校本课程中收获了自信与快乐，使他们喜欢学习、喜欢老师、喜欢学校。同时，丰富的舞台，还让参与课程开发的老师们体验到了与学生交流成长的快乐与幸福。
目前，学校共开设了70余门校本课程，15%的学生需通过选拔参加课程，85%的学生根据自己的兴趣爱好网上选课。
为确保校本课程开发的合理性，促进教师的专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，主要对教师撰写的《课程纲要》、教师课程实施、学生学业成绩等方面进行评价与改进。为了解家长及学生对课程的认可度，学校还邀请家长参与到课程评价和课程展示中，通过网上投票的形式选出优秀课程。
“‘心中有爱朵朵花开’，我们希望在生活和学习中，培养学生心中有爱，养成优良的意志品质。经过六年的学习之后，学有所成、学有所获，像朵朵鲜花尽情绽放。”校长赵国平表示。
绿色评价
科学教育观收获教育幸福感
互联网+时代，数据改变生活，构建一所真正的幸福学校，凭借的不单是师生的主观感受，更是感观背后强大的数据支撑。
区域教育质量健康体检，就用科学的测量手段和评估方式为学校教学诊断提供了详尽的数据支持。“健康体检”之下倡导的是“绿色”教育观，绿色评价最能反映一所学校的内涵发展。
对比近3年区域教育健康体检数据，可以看到，建设路二小区域教育质量健康指数连年大幅攀升，尤其在校长领导力，学校课程建设，孩子品德行为、幸福感，师生、家长满意度等体现师生幸福感的指数上，实现跨越式提升。建设路二小正在把幸福教育理念贯穿始终：
充满幸福感的校园：建设路二小以绿化、美化校园环境为基点，让花草发声、让墙壁说话，造就了一种“无痕教育”和“处处是教育”的育人境界，真正做到了让每个区角都会说话、会育人，不断彰显学校的教育品质。
充满幸福感的课程：学校构建的特色课堂形态和多元课程体系，让学生的“艺术、体育”兴趣连年升高，品德行为、自尊和主观幸福感等指数不断提升。
充满幸福感的教师：学校通过“教职工代表大会”、优秀教研组工作总结等形式让师生感受幸福教育的内涵及意义，鼓励教师设计个人发展规划，全力支持年轻教师“走出去”，成立“教师成长工作室”等举措引领教师发展，让老师体会职业尊严和幸福感。
充满幸福感的学生：在区域教育健康体检数据中，关于影响学生发展的指数，家长满意度、亲子关系、学校归属感等指标，数据上升尤其显著。可见，每个学生的心中已然收获了自己的幸福感。
近年来，建设路第二小学在中原区品质教育理念的引领下，秉承“爱为源 梦起航”的办学理念和“心中有爱 朵朵花开”的校训，坚持“德至善 行至美 爱相随”的严谨校风，坚持“恒 育 和 爱”的教风和“勤 诚 礼 爱”的学风，努力培养“博爱 博学 善思 善行”的莘莘学子。
如果把建设路二小比喻成一艘幸福的船的话，校长就是掌舵人，老师就是划桨人，他们以爱为源头齐心协力护送孩子们梦想起航，抵达幸福的彼岸。
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（责任编辑：田哲）