3月19日下午，河南大学刘黎明教授应邀在信阳学院社科楼107会议室作了题为“教育真谛与教师教学”的学术报告。教育学院领导和干部教师聆听了报告。
刘黎明教授以教育的本质问题为切入点，说明了教育的本体价值和本质内涵，即以人为本，培养和促进学生开启智慧、健康成长、幸福生活以及更好地生存与发展。她指出，教学过程中应处理好几个关系：即直接经验与间接经验的关系，发展智力与思想品德培养的关系，面向全体与因材施教的关系，接受学习与探究学习的关系。她根据自己从教三十多年的感受与经验，结合生活实际，阐释了教师教学的科学理念：一要坚持启发式教学;二要做到因材施教;三要倡导课堂问题式思维;四要区分“对的”教学与“好的”教学的不同评价标准。
报告会结束后，刘黎明与青年教师就专业课讲授、探究式教学课堂安排、小学生家校作业矛盾等问题进行了讨论。
学院领导在主持报告会时指出，通过刘教授精彩的报告，可以深切感受到她坚定的教育信念、深厚的理论功底和高尚的人文情怀。青年教师要学习刘教授的学术品格和教学经验，反思教育内涵，回归教育本真，把握教育真谛，向成为优秀高校教师的目标不断迈进。
刘黎明，女，博士，教授，硕士生导师。任中国教育学会教育基本理论专业委员会理事，河南大学现代教育研究所所长。主持国家社科基金教育学一般课题、国际合作项目、河南省教育厅人文社会科学研究项目(基地项目)等多项课题，先后在《教育研究与实验》《华东师范大学学报》《中国教育学刊》等权威期刊发表论文40余篇，获得河南省哲学社会科学优秀成果二等奖等多项奖励。
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（责任编辑：张裕）