检查过程中，视导组充分肯定了学校教学常规落实的扎实性：教师教案书写规范详实，学习目标精准贴合新课标要求，重难点突出、教学设计完整，兼具实用性与创新性；课堂预设充分、教学环节完整，能够结合学情优化教学流程。学生作业布置分层有度、题型丰富，教师批改细致认真，批注点评暖心到位，错题二次订正、闭环落实到位，充分体现了我校精细化的教学管理模式。
深耕课堂展风采，以研促教共成长
课堂是教研的主阵地。为真实掌握学校常态课堂教学实效，视导组专家深入一线课堂，随堂观摩四年级、五年级两节优质常态课，沉浸式感受学校高效课堂的教学氛围。
四年级语文｜王敏老师《田忌赛马》
王敏老师聚焦小学语文策略单元的核心教学目标，跳出传统课文讲解模式，以“习得阅读策略、活用思维方法”为课堂主线。课堂摒弃繁琐的内容分析，紧扣本课统筹规划、择优取胜的思维策略，层层引导学生梳理赛马对阵顺序、对比输赢原因。
教学中，老师搭建清晰的思维支架，通过自主探究、小组讨论、列表对比等方式，让学生在品读文本、梳理逻辑的过程中，掌握多角度思考、优化选择的阅读与思维策略，真正落实了策略单元“授人以渔”的教学理念。整节课课堂思路清晰、师生互动高效，既夯实了语言基础，又培养了学生的逻辑思维与思辨能力。
徐艳芳老师立足五年级学生认知特点，精准突破本课重难点。《一个数除以小数》是小数运算的核心难点。课堂上老师以转化思想为核心，依托旧知“除数是整数的小数除法”搭建知识桥梁，循序渐进引导学生理解“把除数转化为整数”的算理算法。
课堂设计由浅入深、层层递进，通过例题精讲、当堂练习、错题辨析、方法总结，让学生彻底掌握算理、熟练掌握算法。老师注重关注全体学生，重视课堂生成，精准捕捉学生易错点，及时点拨纠正，有效突破教学难点，充分展现了扎实的教学功底和高效的课堂驾驭能力。
精准评课明方向，聚力深耕再提升
听课结束后，视导组与授课教师开展面对面评课研讨活动。周主任和杨主任精准点评、细致剖析，充分肯定了两位教师的课堂亮点：王敏老师的课把学习任务群的教学模式扎实、真实地展现出来，注重策略单元的特殊使命，学习目标明确，体现大单元教学的理念，把教学评一致性落实在课堂，作业设计关注不同学生，分层设计合理。徐艳芳老师对教材把握精准，思路清晰，感受除数是小数的变化规律—探究环节知算理、明算法，注重渗透估算意识、转化思想，让思维可视化，强调了简捷运算的方法，学习目标完美达成。
同时，也针对性提出优化建议：语文课堂课件是辅助，不用多要精炼；数学课堂要更多地放手给学生，尤其是课堂总结更应注重培养学生用数学的语言来表达的能力，更好提升学生的数学素养。
授课教师虚心聆听、悉心求教，在思维的碰撞中明晰了课堂优化方向，收获满满教学成长。
负责编辑：张莉