在中央全面深化改革布局中，上海承担了国家教育综合改革和高考改革的试点任务。虞丽娟说，全面深化教育综合改革，需要加强教育系统内部的联动改革和有机衔接，高中教育教学和大学招录工作、人才培养工作必须有机衔接，促进高校人才培养模式改革。

 

    不久前公布的世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单中，郑州大学榜上有名。对此，刘炯天认为，“双一流”不是用来说的，而是要用来干的。要建设一批世界一流大学和一流学科，把我国由教育大国变成教育强国，“任重道远，我们要撸起袖子加油干”。

 

    在建设创新型国家进程中，职业教育承担着培养大国工匠的责任。刘志怀认为，从职业教育着手培养工匠精神，需要学校和社会两个层面共同努力。学校首先应该转变学生的思想观念，同时加强师德师风建设。就社会层面而言，首先要在全社会范围消除对技术和劳动的歧视，同时要提高工匠的社会地位和待遇，从制度层面来保护工匠精神。

 

    高校思想政治课如何能得到更多学生喜爱？徐川认为，做好思想政治工作，就像为学生精心烹制一顿大餐，要知道学生喜欢什么，自己厨房具备什么，大餐如何送给学生。好的高校思想政治课应该从学生的立场、老师的角度和传输的过程来充实提升效果。

 

    乡村教师短缺一直是制约着我国乡村教育发展的“短板”。黄俊琼说，近年来，在国家的关心支持下，农村学校发生了翻天覆地的变化，特别是乡村教师支持计划的出台实施，让农村教学环境得到改善，来到农村的老师也越来越多。以贵州为例，农村教师有不少优惠政策，如国培计划、教师周转房、乡村教师津贴补助等，相信今后乡村教师队伍会越来越强大。

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（责任编辑：田哲）