人人争当诗词诵读先进
2018年秋季淅川一小举行远足活动
学校过生日，大家吃蛋糕。
活动寓教于乐，学生开怀大笑。
□大河报·大河客户端记者郭启朝通讯员韩斌方光润王艳婷文图
南阳市淅川县第一小学最近成了新闻报道的先进典型，十二岁生日庆典、创新传统教育、百花齐放的德育社团、“666”的家长志愿者……“河南省管理达标先进单位”、“河南省小学德育实验学校”、“河南省特色学校”……几乎每一项活动、每一个荣誉都备受媒体关注。
一座地处深山的深度贫困县的县直小学，缘何成为兄弟学校学习的榜样？经过大河报·大河客户端记者的实地采访发现，这所有着115年历史的学校，秉承“育人为本，德育为先”的教育理念，依靠超前的眼光、科学的谋划和扎实的工作，才最终成为全县德育教育一面旗帜，成为铸造新时代新人才的摇篮。
别具一格的校园风貌
“丹江河畔有颗璀璨的明珠，那是我们童年的摇篮。淅川一小，一小，我的骄傲，淅川一小，一小，我的骄傲……”嘹亮的歌声，飘扬的五星红旗，清新而整齐划一的校服，似乎与其他学校没有两样。
但当你一踏进一小的校园，遇到的是频频点头示意的老师和举手敬礼的学生，是满眼的偶像式画像和励志语录，而更多的则是师生们实践操作的场面和研学旅行的图片。
德育教学，素质教育，养成教育，传统文化教育，共同构成了“淅川县第一小学德育现象”。
现象之一：诵读经典以海量阅读为基础，选定《道德经》、《弟子规》、《千字文》、唐诗宋词、《毛泽东诗词》、楚文化等贴近学生实际的内容。开展多文本阅读，鼓励亲子共读，引导学生写读书笔记，办读书卡、手抄报，开演讲会、读书交流会，展示阅读成果，提升学生素养。
现象之二：练习书法率先倡导书法教育进校园，邀请名家指导，两年来坚持每天一节书法课，每月举行书法作品展，每期举办“书法教育观摩研讨会”，不断提高师生书法水平。
现象之三：实践操作纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践操作齐响应，各个班级各不同。剪窗花、写春联、包饺子、叠衣服、太极拳、打腰鼓等校内实践活动开展得有声有色，学生的实践能力、创新能力不断提高。
现象之四：研学旅行访贫问困，探访民俗馆，追寻移民精神，参观烈士纪念馆，使得德育教育从说教走向体验，让学生从封闭的书斋中走出来，将学校的小课堂延伸到社会的大课堂，让学生在社会这个大课堂中感受时代的脉搏，让学生在生活这个大学校中经风雨、见世面，锻炼成才。
老师有情怀，学校有措施
淅川一小校长盛永涛说：“大文学家雨果说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。学校老师要想做好德育工作，首先要有高尚的思想情操。”北京市朝阳区教委主任肖汶在淅川县调研对口协作工作时，也指出：教育要抓住根本，提升教师的教育情怀。淅川一小用实际行动诠释着“情怀”二字。
他们通过一次次教师会、培训会、座谈会、一个个鲜活的案例分析，使老师们清楚新时期教育的重心，让大家不忘初心，牢记使命、勇于担当。
学校领导高屋建瓴地设计德育教育蓝图，脉络清晰，成效可期：一是构建“德育校长—级段长—班主任—学生；党支部—团委—少先大队—中队，德育处—级段—班级—社团”“三线四级”的德育管理网络机制，助力德育归位。
二是开展“双十佳”（“十佳”德育名师、“十佳”德育学生）和“四个书香”（“书香少年、书香教师、书香班级、书香家庭”）和“三好”评选（好课堂、好服务、好班级），构建德育评价保障机制。
三是坚持学科渗透、文化育人、管理育人常规手段常抓不懈，夯实活动德育课程、实践德育课程，并形成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育评价体系，增强学校、社会、家庭的教育合力，实现德育“立体化”。
倾心破解“三个难题”
德育工作由虚到实、由轻到重、由单一的说教变成丰富多彩的活动，必然要经历一个蜕变的过程；在这个过程中发力者是教师、受力者是学生、协同者是家长。淅川一小用“三个相结合”破解教师、学生、家长在德育工作推进中的三个关键问题。
示范带动与制度约束相结合，破解部分教师参与积极性不高的问题。学校成立了德育志愿者服务队，校长、书记、德育校长和一线教师积极报名当德育志愿者，竞相参与德育活动，争当德育先锋。德育成效与评先评模挂钩，教师参与热情空前高涨。思想引导与多彩活动相结合，破解学生参与率不高的难题。
孔子曰：“好之者不如乐之者”。只有学生高高兴兴参与才能达到预期的效果。为此，学校定期开展《海量阅读、点亮人生》主题班会，推进“海量阅读”。开设了丹墨风文学社、时政播报、红领巾宣讲团、阳光英语、百灵鸟合唱团等多个社团。
校长盛永涛说：“相信总有一项是孩子们喜欢的。”丰富多彩的活动也成就了孩子们。2017年教师节期间该校组织的德育成功汇报演出时，淅川一小学生自排自演的课本剧《古楚问道》被南阳导演评为最具淅川文化底蕴的节目。
动之以情与亲身体验相结合，破解家长心中“搞德育会不会影响孩子学习”的疑虑。家长在德育工作中是参与者、协同者，获得家长的最大支持能使德育工作起到事半功倍的效果。
学校通过发放“致学生家长的一封信”、“家校共育知识”，举办“家长论坛”、邀请家庭教育指导师做家庭教育培训，“校信通”、班级微信平台，成立淅川一小PPA家教协会，定期不定期推送家教知识、传播德育正能量，引起家长对德育工作的重视。
而该校在全县历次统考中均名列前茅的优异成绩，也让家长放心地支持学校工作、自觉地参与其中。学校德育活动家长参与率达80%以上。
自2018年春季开始，学校请家长志愿者自愿到校参与安全值班，重点是执行“三拒绝”、路队护送及巡河等，唯有亲身参与，才能感同身受，才能家教一心，才能众志成城。
2018年秋季举行“另类”远足活动，邀请家长与师生同游，在磨炼中感受情趣，在同行中升华情感。2018年10月下旬，举行家长开放日活动，在同上课、共批改、交流讨论、促膝谈心中，寻找家长与老师在教育上的最佳共鸣点、最好着力点。
德育赢得三方满意
社会、家长、学生由最初的质疑，到现在的三方满意，是淅川一小德育工作的扎实推进初见成效的真实写照。家长们普遍认为，德育工作弥补了家教缺失，帮助孩子全面发展。
该校编演的弟子规表演唱在县影剧院演出时，引起了县领导的高度关注，并作为淅川县唯一参演节目，分别获得南阳市“诵读经典传承文明”活动一等奖和河南省“经典照亮人生”文艺汇演二等奖。淅川县委书记卢捍卫对淅川一小的德育工作给予了很高的评价，对取得的成效予以肯定，他鼓舞了全校广大师生进一步做实做好德育工作的信心。
淅川一小的德育活动，还受到了新浪网、中国文明网、河南卫视、大河报等媒体的关注并做了专题报道。
辉煌已属过去，德育任重道远。校长盛永涛说：“十年树木百年树人，在淅川县委、县政府和县教体局的领导下，我们将继续着眼未来、做好当下，用智慧和汗水铸就新时代新的人才摇篮。”
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（责任编辑：田哲）