找准研究“锚点”，阐述文化“纵切面”。会议现场，李振江从“现行教材是否有核心定义和核心体系”等问题出发，对现行教材数与代数的计算内容进行分析。接着，李振江着重分析优因数学是如何以率思想为核心，构建一个整体简易、高效的数学体系，从而实现三年完成六年的教学目标。
二十分钟现场报告，短暂却精彩。李振江论据充分、逻辑严谨的报告，让现场专家学者耳目一新。报告结束后，众多听者赶来与李振江讨论交流。哈尔滨工业大学出版社主编刘培杰说：“现在很多人吐槽小学数学教材，但是像李振江这样从事小学基础教育研究、大胆实验创新的教育工作者的话很有说服力。基础教育是非常值得研究和重视的。”
据悉，本次数学史年会，来自海内外的多名专家学者，从历史、社会等方面为大家作了跨文明的数学史报告。银莺路小学校长李振江，是众多专家学者中唯一一个致力于小学基础教育研究的工作者。 他的出席，不仅把优因数学推向更大舞台，还为“银莺”教学注入新血液，促进了“优因”学科发展。
（声明：本文不代表河南县域经济网观点，如是转载内容，河南县域经济网不对本稿件内容真实性和图文版权负责。如发现政治性、事实性、技术性差错和版权方面的问题及不良信息，请及时与我们联系，并提供稿件的错误信息。）
（责任编辑：张裕）