聚焦整本书阅读，共探智慧教学新路径

       上午8:00，活动准时开启，一场智慧与思辨并重的阅读教研拉开帷幕。李传英老师执教《朝花夕拾》阅读指导课，巧妙融合AI工具，从“快乐是绝美朝花”到“不快乐事件的记忆重量”，精准梳理文本意象与情感脉络，打破传统阅读边界。学生围绕“记忆中的朝花是否包含不快乐事件”展开思辨，并在AI支持下撰写短评，逐步领悟“朝花”的深层象征——温情与痛楚皆是生命图景中不可或缺的部分。

       邱瑾老师分享《水浒传》整本书阅读实践，紧扣教材编排，通过“英雄形象辨析”“复仇伦理审视”等专题，引导学生突破刻板认知，构建立体评价体系。她创新提出“AI助读法”：借助知识库辅助备课，提升效率，同时强调辩证批判思维，倡导教师独立思考、审慎使用技术，推动技术与人文深度融合。

       深度研讨促提升，智慧碰撞凝共识
       评课环节中，徐纳、王怡宁、位思静三位教师围绕“高效教学策略”发言，一致认为AI赋能的整本书阅读应分类指导，依文体特点定制教学方案，提升阅读策略与思维品质，并建立过程性评价体系，推动“会读”向“慧读”转变。活动尾声，副校长顾若雪总结指出，本次活动扎实有效，深化了教师对阅读教学的理解，助力专业成长与语文教改。她表示将持续推进阅读教学实践，让阅读成为素养提升的阶梯，让书香浸润校园、滋养成长。

       深化阅读育人，启航教育新篇

       “书海扬帆寻真意，教育新程启华章”，我校将以此次教研活动为崭新起点，坚定践行“以阅读促素养”的教育理念，持续探索融合创新的教学路径，进一步推动整本书阅读与德育、美育有机融合，构建系统化、特色化的阅读课程体系，让书香真正浸润校园生活的每一寸土壤。