河南县域经济网讯（李洪） “冬者，岁之余，亦是进学之时。”为进一步提升教师的专业素养，提高教学效率和教学质量，促进学生全面发展，加强老师之间的学习交流。许昌市八一路小学以课堂为媒，以思为舟，开启了一场温暖而深度的语文教学研讨之旅。
课例展示，理念领航
国培学习归来的燕会娜老师以四年级上册《写信》习作课为课例，将满满的收获和教学理念揉进了课堂的每一处细节，以“导课、分享、初写、修改、学习”五步铺就了鲜活的课堂。
课堂上，燕老师注重知识的前后勾连，结合学生的日常生活创设趣味情境，巧妙引导大家创造性地转换思考视角——先让孩子们以蚊子的身份品读苍蝇的来信，再以苍蝇的视角回信，充分点燃了同学们的学习热情。
课堂尾声，连作业都藏着巧思：“老师等着收你们的信哦！”燕老师不仅带着孩子们梳理了信封填写、邮编规范、寄信流程，还现场演示电子邮箱写信步骤，把“写信”从课本知识点真正变成了生活技能。
学习分享，精研提质
示范课之后，燕老师分享了学习收获。她着重强调，在教学中要贯彻“教学评一致”理念，评价标准紧扣教学目标，教什么、练什么就评什么，评价标准与教学目标保持高度统一。
她提出，写作教学需注重培养学生的读者意识，让表达贴近学生生活、富有温度。明确写作目的，切实促进学生能力稳步提升。此外，还分享了“贪吃蛇”“大家来找茬”“球球大作战”趣味十足的练笔小游戏，将观察方法、文字严谨性、思辨能力的训练融入游戏与活动之中。
最后，燕老师还梳理出小学语文课堂教学和备课的核心要求——“目标要准、环节要实、学生要动”，让每一节语文课都能切实促进学生能力成长。
研讨交流，智慧共生
“教而不研则浅，研而不教则空。”全体语文老师展开了深度评课与研讨。
各年级组的教师代表畅所欲言，各抒己见既充分交流了实践中的收获与感悟，也在思维的交融中引发了更深层的思考。
整个研讨过程，有真诚的赞赏，更有智慧的融合。我们不仅是在评一堂课，更是在共同描绘理想语文课堂的蓝图。
教研结束后，群内的分享热潮依旧高涨。老师们纷纷分享实践感悟与教学心得，思维的火花在交流中不断碰撞，每一份心得都凝聚着教育的巧思与热忱。
总结指导，聚力前行
最后，贾萍丽副校长对本次教研活动进行总结提升，她指出评课说课要锚定课标，以课标为标尺提升评课专业度，让教研点评更具指导性，为全体教师明晰了后续成长方向。
教学征途路漫漫，吾将上下而求索。语文教学是一片广袤的海洋，每一次的教研，都是向着更深处的一次航行。未来，许昌市八一路小学全体语文教师将继续携手同行，在教研的路上深耕不辍，让语文的种子在每一个孩子心中生根、发芽，最终绽放出绚烂的文学之花与思想之花！
学生通过自主观察、与习作例文对比修改，学生在实践中扎实掌握了书信格式。同时，燕老师引入清晰的评分标准，让学生化身评价主体，通过给自己打“120分”的正向激励，帮助学生肯定自身能力、激发习作热情。真正实现了“以学为中心”的教学理念，有效提升了学生的习作能力与思维品质。
责任编辑：李德乾
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