河南县域经济网讯（李洪） 2025年12月17日下午，中原名师、郑州经济技术开发区第六中学党支部书记、校长岳丽鸽应运城学院继续教育学院邀请，走进山西运城学院，为国培计划（2023）——山西省农村青年骨干教师能力提升培训项目初中英语班（第三阶段）作题为“初中英语项目式学习教学设计——从理论框架到教学实践”的学术讲座。
讲座伊始，岳丽鸽是以轻松的互动访谈形式，与在场教师展开交流。她提出了一个直击心灵的问题：“在初中英语教学中，项目式学习有没有必要做？” 一位教师坦言：“我们认识到项目式学习的必要性，但在日常教学中实施起来往往差强人意。”多位教师补充道：教学中时间不可控、资源有限、评价机制不匹配等现实因素，常常成为项目式学习落地的阻碍。岳丽鸽认真聆听完老师们的困惑表示：“这些挑战恰恰说明了我们今天探讨项目式学习的重要性——不是为了增加负担，而是为了找到更高效、更贴近学生真实需求的教学路径。”
岳丽鸽指出项目式学习是以真实且具有挑战性的驱动问题为核心，以学生自主合作探究为主要方式，通过一系列连贯的探究与实践活动，构建知识、发展技能，并最终产出具体可展示成果的教学方法。
岳丽鸽带领老师们回顾了PBL教学的国内外发展历史和理论基础，结合初中英语教学特点，提炼出PBL的六大特征。她同时指出，真实驱动问题是PBL的灵魂，建议英语教师要善于从学生生活中发现真实问题，关心学生的学校生活，善于从学校管理、班级管理和学生管理中发现教学设计的驱动问题。她强调，PBL教学设计的前期分析非常重要，明确为什么做，才能激发学生的探究欲望。
紧接着，岳丽鸽为老师们分享了国内英语专家们的PBL相关观点及大咖们的PBL教学案例设计，用国内大咖的引领示范案例来论证PBL在英语教学中的可操作性，并针对老师们的教学实施担忧为老师们带来了应对PBL教学中可能出现系列问题的策略。
最后，岳丽鸽用设计解析和视频实录切片的方式，详细地为老师们呈现了一个完整的PBL教学案例的落地实施。
岳丽鸽在讲座结束时说，“希望每位老师都能成为学生英语学习的设计师和认知教练，而不仅仅是知识的‘传递者’。”
山西运城学院外语系副主任王金巴代表学员表示，讲座非常契合学员们的实际需求，为学员后期开展PBL教学设计既提供了理论支持也提供了实践范本。在和山西运城学院继续教育学院赵红岩院长的交流中岳丽鸽表示，中原名师有学术研究和学术传播的责任，希望通过学术交流能共同提升两地英语教师实施英语教学的能力和水平！
责任编辑：李德乾
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