河南县域经济网（李洪）为全面落实学校“权责对分、渐进自主”的办学思想，进一步推进“对分班建”班级管理模式，促进学生自我管理、自主发展，提升班主任班级管理水平，2026年3月12日，漯河实验高级中学在报告厅召开新学期班主任工作培训会议。学校党委书记张旭，党委委员、副校长白金全出席会议，全校班主任及河南师范大学实习生参加本次培训，会议由白金全主持。
首先，白金全副校长公布上学期“对分班建先锋班主任”获奖名单，张旭书记等为获奖班主任颁奖。“对分班建先锋班主任”是在探索对分班建管理模式中的先行者，为全体班主任树立了班级管理的学习榜样。
随后，政教处副主任张怀喜开展“对分班建”专题培训。培训以“权责对分、渐进自主”为核心理念，围绕“四权四层三阶”核心概念展开详细解读。同时从厘权定界、分权赋能、履权执行、监权制衡四个维度讲解实操步骤，明确质量保障措施与班主任角色定位要求，为班主任开展对分班建工作提供了详实、有效的理论与实践指导。
培训的第二个主题是最班级建设，高二年级“最班级”创建活动中获得一等奖的班主任郭召军、高朋娜、李子明依次分享最班级建设经验。
郭召军老师以高二（10）班“最shine班级”建设为例，介绍师生共同制定班级公约、推行聚力发光积分制度、细化岗位分工的实践做法，分享打造互助学习共同体、以文化浸润凝聚班级向心力的经验。
高朋娜老师围绕高二（6）班“最奋进班级”创建，阐述以“奋进”为核心的班级理念，讲解“双核心+多层级”自主管理框架搭建思路，以及多元展示、多维激励、情感关怀等全方位调动学生积极性的举措。
李子明老师以高二（12）班打造“最有爱国情怀的班级”为主题，分享以“对分班建”为载体，通过以史育人、读书明理、活动育人、文化浸润厚植学生家国情怀、凝聚班级力量的实践路径。
三位老师的分享兼具实践性、创新性和可复制性，为全体班主任提供了可借鉴、可操作的班级建设范本。
培训的第三个主题是小组建设，行知班主任工作室主持人刘晓娟强调，小组建设是“对分班建”工作的重要抓手。她围绕小组组建、职责划分、运行机制、帮扶互助等关键内容展开讲解，明确了小组建设的核心原则与实操路径，为班主任优化班级小组建设、夯实班级自治基础、推动“权责对分、渐进自主”办学理念落地，提供了具体可操作的指导。
白金全副校长对本次培训给予高度评价，并要求全体班主任深入学习领悟学校办学思想，将对分班建工作落到实处，以科学的管理方法推动班级建设提质增效。他指出对分班建工作开展要大胆实践，在实践中不断优化调整，同时从提升班主任自身素养、抓实日常班级管理、深化感动教育、关注学生心理健康和校园安全等方面对班主任工作提出具体要求。
最后，张旭书记对本次培训会给予了充分肯定。张旭书记说：“本次培训会内涵丰富、理念先进，彰显学校独有的办学实践特色。”他强调班主任要通过相信学生、依靠学生、赋能学生实现自我解放，并要求全校深入推进对分班建工作，更新育人理念，丰富管理方法，完善“三级评选”“三层次”机制，培育“对分班建”先锋班主任、标兵班主任、典范班主任。
此次班主任工作培训会，不仅搭建了高效务实的经验交流平台，更以系统全面的“对分班建”理论讲解与实操方法指导，为全体班主任充电赋能，切实提升了班主任队伍的班级管理理论素养与实践履职能力，为后续班级管理工作高质量开展筑牢了根基。
展望新学期，漯河实验高级中学全体班主任将以此次培训会为新起点，深耕“对分”理念，创新管理模式，细化管理举措，以爱心润心、以责任履职、以专业赋能，用心浇灌每一位学生成长，全力打造有秩序、有温度、有力量、有内涵的班集体，以班级管理的提质增效，助力学校教育教学高质量发展，为培养会思考、善表达、有担当的新时代青年贡献智慧和力量。
责任编辑：李德乾
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