核心提示五十年风雨兼程，五十年孜孜追求，五十年薪火相传，五十年旧貌新颜。鹤壁市第四中学始建于1964年，是一所历史悠久、深耕山城的老牌名校。学校现有近1800名学生，教职工170人，市级优秀教师14人，高级教师52人，中级教师106人，研究生学历2人。教学设备先进，教师素质一流，教学质量优异，中招成绩在市直学校名列前茅，先后被评为省文明单位、河南省教育系统卓越家长学校，河南省心理教育实验学校，河南省卫生工作先进单位，鹤壁市三八红旗集体等。

 

    工欲善其事，必先利其器

 

    学校高度重视师资队伍建设，并积极推进课堂教学改革。“从简单的阅读一本教育名著、听取教育专家报告抑或是开个教育微博开始，努力加强工作研究，把教师自身建设渗透到老师们的日常生活当中去，工作上要坚持做到细心、实际、新颖，促进师资队伍整体专业化水平的提升。”学校焦主任告诉记者。教师从“以教论学”转变为“以学论教”，“低起点、小步走分层教学及小组合作学习”，教学改革扎实推进，以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学改革已形成共识，课堂生态变得更加有序、高效，师生在和谐氛围中工作学习。

 

    德智双修，倡导学生全面发展

 

    学校通过开展文明礼仪讲座，举办“讲家训、传家风”系列道德讲堂，把文明交通、文明旅游、文明餐桌落实到孩子们的日常学习生活中，文明志愿服务遍布敬老院、超市、车站等，形成处处讲文明，做文明的良好风尚；善行义举榜、美德少年、最美教师为孩子做榜样，彰显“四中人”高尚的道德素养。

 

    播洒心灵阳光、快乐健康成长

 

    鹤壁第四中学开展心理健康教育工作已经近20年，逐渐形成了“历史悠久、师资专业、特点突出”的心理健康教育特色，在未成年人心理健康教育方面走在了鹤壁市的前列。学校现有专职心理咨询教师3人，兼职心理咨询教师4人，并常年组织本校的心理咨询老师到其他学校和社区开展心理健康教育的交流活动。一直以来学校建立与家长相互沟通、相互理解的平台，创建心理咨询室，创办心理月刊《心灵之约》，为每位学生建立心理健康档案，制定《家长学校学员听课》等制度，充分利用课堂主阵地，开设心理健康教育课，实现学生、家长、学校的共育，层层落实心理健康教育。

 

    “育人是根本、学生是主体、质量是生命，这样的育人观，鼓励了学生在全面发展的基础上拔尖，实现从学习能力的提高向综合素质能力提高的转变。学校努力用三年时间争创全国文明校园，让老师们安道耕耘，孩子们开心学习、幸福成长。”该校校长张全利表示。

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（责任编辑：田哲）