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    洛宁一高中 2026 春季优质课展示与观摩纪实

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    日期:2026-04-24 10:10:58    来源:河南县域经济网    
          河南县域经济网(李洪)春风拂绿,万象更新,正是深耕课堂、拔节生长之时。为进一步深化课堂教学改革,搭建教师交流互鉴、共研共进的成长平台,洛宁一高中春季优质课展示与观摩活动于近期顺利举行。
    一、语数英化专场
    语文课堂:语言学习与思想感悟的统一
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          乔佳欣老师本节课教学设计结构完整、逻辑清晰,课堂亮点鲜明,整体教学水准较高。一是导入设计新颖巧妙,迅速吸引学生注意力,激活学习兴趣,营造活跃课堂氛围。二是紧密联系生活实际,采用图文结合方式,将文本与生活经验融合,课堂生动鲜活。三是注重启发式引导,通过层层设问推动学生主动思考、自主探究,凸显学生主体地位。四是文本解读精准深刻,深入分析文章主旨、情感与手法,实现语言学习与思想感悟的统一。
    数学课堂:知识的传递,思维的生长
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          张小粉老师课堂特色突出:
          生活为引,先声夺人。从生活实例切入,自然引出三角形中的范围与最值问题,激发学习兴趣。
          一题引领,变式推进,双线融合。以核心题展开变式教学,代数与几何思路并行,让学生体会殊途同归的解题思维。
          教师主导,学生主体,1441 模式落地。课堂全员参与、思维活跃,真正让学生站在课堂中央。张小粉老师的课堂,不仅是知识的传递,更是思维的生长。
    英语课堂:逻辑清晰,层层递进
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          肖琼老师的定语从句复习课设计规范,构建 “目标 — 预习 — 练习 — 总结 — 输出” 完整教学闭环,逻辑清晰、层层递进,贴合高三语法复习需求。学案目标明确,练习由浅入深,素材融合文化与生活元素,趣味性与实用性兼备,学用结合、实效性强。
    化学课堂:引导精准,活动充分
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          叶芳毅老师课堂亮点鲜明:
          联系生活创设情境,以食醋为切入点,让学生感受化学实用性,激发探究兴趣。
          分组实验探究,学生亲手操作,深化对乙酸酸性的理解,提升实验能力。
          虚实结合补全实验,用视频展示酯化反应,配合深度讲解,弥补现场实验局限。
          教师引导精准,学生活动充分,以问题链推动自主探究与合作交流。
          注重知识结构化,帮助学生建立 “结构决定性质,性质决定用途” 的化学思维模型。
    二、政史地生理专场
    物理课堂:精准突破,思维升华
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          安宁老师带来高三二轮复习示范课 ——抛体运动专题。
          以篮球视频激趣导入,回顾基础、突破易错、创新方法。
          从常规分解到斜交分解法,用速度、位移三角形简化思路,实现 “会做题” 到 “巧解题” 的跨越。
          课堂有梯度、有深度、有效度,是一节高质量高三复习示范课!
    生物课堂:情境驱动,高阶赋能
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          任燕芳老师以转基因抗虫棉培育为主线,五环节闭环教学:
          情境导入→任务驱动→归纳总结→真题训练→拓展思考。
          视频激趣、榜样育人(郭三堆故事)、厚植爱国情怀;
          聚焦高考高频难点:引物设计、限制酶选择,问题链引导、精准突破;
          课堂开放包容、互动高效,着力培养分析、评价、创造等高阶思维!
    政治课堂:议题引领,价值落地
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          刘佳琳老师本节课采用议题式教学,紧扣课标、聚焦教学评一体化,知识传授与价值引领同步推进。
          素材鲜活时代感强,融入两会热点与 AI 智能视频,贴近学生生活,增强思政课说服力。
          课堂以学生为主体,模拟仲裁庭、小助教、学生讲高考题等形式多样,自主、合作、探究落地生根。
          最后以微议案让核心素养真正落地,思政育人与高考备考双向赋能!
    历史课堂:素养落地,高效灵动
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          王振老师教态从容自信、课堂气场十足。
          教学设计精巧、形式丰富多样,充分调动学生参与热情,课堂氛围活跃高效。
          紧紧围绕历史学科素养展开教学,目标明确、落实到位、效果优异,尽显扎实教学功底!
    地理课堂:实践探究,素养培育
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          张雅昕老师紧扣课标:绘制示意图,解释陆地水体相互关系。
          以长江与鄱阳湖补给视频导入真实情境,任务递进、小组合作、动手绘图、展示交流。
          讲练结合、精选高考真题,师生互动高效,深度培育综合思维与地理实践力,优质高效!
     

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