河南县域经济网讯（李洪）为进一步夯实班级管理根基，创新班主任育人路径，提升班主任队伍的班级育人实践能力，周口市淮阳区文正学校于2026年11月5日开展了每月一期的班主任专项培训活动。本次培训特邀河南省胡瑞瑞名班主任工作室的张素梅老师主讲，她以《抓实常规，涵养文明——班级育人实践分享》为主题，围绕“结盟、组队、练兵、淬心”四个核心板块，分享可落地、可复制的班级育人实践策略，为在场班主任送上了一场干货满满的育人盛宴。
讲座伊始，张老师便围绕“结盟”这一关键词，从学科协同、师生共识两个维度展开细致分享。一方面是与科任教师结盟，搭建协同育人共同体。班级管理从来不是班主任的孤军奋战，张老师提出事前会商、流程共建、学情共享、课堂联动四项实操举措。另一方面是与学生结盟，共建班级价值共识。文明有序的班集体，离不开学生发自内心的认同。张老师介绍，班级组建之初，她便和学生一起共绘蓝图、共商约定、共践誓言、共守底线。师生同心订立规则，让学生从被动的管理对象，真正转变为班级的小主人。
“组队”，就是搭建学生自主管理队伍，激活学生内生成长力量。张老师谈到，班级管理不能只靠班主任一人盯守，要搭建一支分工明确、各司其职的学生管理队伍，做好系统的班委培训。每一个岗位都有学生主动担当，实现人人有事做、事事有人管，让学生在服务集体的过程中锻炼能力、涵养责任意识，推动班级管理从“班主任独角戏”转向“学生集体大合唱”。
“练兵”，就是在真实校园场景中打磨常规，实现学生自治成长。常规养成绝非一次班会、一次说教就能完成，需要反复练习、持续巩固。在日复一日的真实校园场景里反复打磨常规，逐步推动班级管理从“靠老师盯”向“靠集体守”转变，让文明习惯成为学生自然而然的选择。
最后，张老师以“淬心”收尾，聚焦特殊学生的教育引导。教育是温暖的唤醒，面对行为习惯、心理状态需要重点关注的学生，教育更需要足够的耐心与温度。她分享自己的育人经验：善于抓住日常契机，建立信任的师生关系；选择合适时机单独谈话，以共情、尊重的方式感化引导学生；同时与时俱进，善用AI工具助力育人，借助智能手段精准把握学生状态，用智慧与爱心呵护每一位学生成长，让教育既有温度也有方法。
讲座结束后，河南省胡瑞瑞名班主任工作室主持人胡瑞瑞做总结发言。她指出，常规是班级管理的根基，文明是德育工作的底色，班级管理的核心，是唤醒学生自主成长的内在力量。希望全体班主任以本次培训为契机，把所学所思运用到日常班级管理中，转变管理思路，跳出单纯管控的固化模式，做好学科协同、抓好学生自治，抓实日常常规，深耕文明涵养，用心、用情、用智做好班级育人工作。同时要求各班主任立足本班学情，因地制宜优化班级管理方案，不断提升德育工作实效，以高质量班级育人助力学校德育工作稳步向前。
此次班主任培训，为全校班主任搭建了优质的交流学习平台，破解了不少班主任在常规管理中的实际困惑，进一步明晰了“以生为本、自主育人”的班级建设方向。道阻且长，行则将至。周口市淮阳区文正学校将持续抓实班主任队伍建设，常态化开展各类班主任研修、经验分享活动，不断夯实德育根基，以扎实的常规管理涵养文明校风，助力每一位学生向阳成长，在立德树人的道路上稳步前行。
负责编辑：张莉
下一篇：暂无
上一篇：【春风化雨 以爱育德】——信阳市五中 代丹
