本次学习交流以“取真经、补短板、促提升”为核心目标，聚焦教育教学关键领域，力求实现精准学习、高效借鉴。考察团先后深入郸城县实验中学、郸城县第二实验小学、郸城县才源求真小学、郸城县才源求真中学等多所代表性学校，通过“实地察看+座谈交流+查阅资料”的多元化方式，围绕六大重点方向开展系统性、深层次的学习探究。

       在教学教研管理层面，考察团重点关注学校标准化建设的具体路径与动态优化机制，详细了解郸城县在校园管理、教学流程规范、教研活动常态化开展等方面的成熟做法，为太康县进一步完善教学教研管理体系提供了清晰参考；针对中招备考这一核心工作，考察团与郸城县教育同仁深入交流分层指导策略、重难点知识突破方法及模拟训练体系的构建与运行经验，尤其对郸城县在学情分析、个性化辅导、备考资源整合等方面的创新举措进行了细致学习；在读写工程推进上，考察团实地观摩了郸城县学校将读写课程与学科教学深度融合的实践场景，以及特色阅读活动的开展情况，对如何激发学生阅读兴趣、提升读写能力有了新的思路；围绕集体备课这一提升教学质量的关键环节，考察团深入学习郸城县跨年级、跨学科协同备课机制的搭建，以及备课成果向课堂教学有效转化的具体方法，为打破学科壁垒、提升备课效率提供了借鉴；在教学质量提升方面，考察团系统对标郸城县在教学全过程监测、学情数据分析、薄弱环节精准改进等方面的具体举措，学习其以数据驱动教学改进、以监测保障质量提升的科学模式；针对英语学科教学，考察团重点吸纳郸城县在英语教研创新、师资专业素养培养及高效课堂构建等方面的实践智慧，为优化太康县英语学科教学体系奠定基础。

       考察过程中，两县教育同仁围绕教育教学中的核心问题展开热烈研讨，在经验分享中凝聚共识，在思路碰撞中激发灵感。郸城县在教育管理精细化、教学质量提升常态化、教研创新可持续化等方面的扎实举措与先进实践，为太康县提供了可借鉴、可复制、可推广的宝贵经验，让考察团成员受益匪浅。

       在考察总结环节，太康县教研中心主任李丹丹强调，全体考察团成员要立足太康教育实际，认真梳理此次学习所得，将郸城县的先进经验与自身工作实际深度结合，切实把学习成果转化为推动太康教育发展的具体举措，确保学习成效落地生根、开花结果。

       此次太康县赴郸城县的学习交流活动，不仅为太康县教育发展注入了新思维、新方法，更打破了县际教育交流的壁垒，搭建起两县长期交流合作的稳固平台。下一步，太康县教研中心基础教研室将对此次学习成果进行全面、系统的梳理与总结，组织开展专题研讨活动，结合太康县教育教学实际，制定具体的实践方案，将先进经验逐步转化为常态化的教学管理与教学实践举措，持续推动太康县教育教学质量迈上新台阶，为县域教育高质量发展贡献更大力量。