河南县域经济网讯（刘文升 王辉）个人简介：李慧老师，俯身凝视，静候花开，她用智慧和爱心，在三尺讲台上写下一首无声的诗。这是平桥区中小学一级教师李慧二十七年教育生涯的真实写照。这位教小学数学、担任班主任的老师，用自己独特的教育智慧，让抽象的数学知识变得生动有趣，让班级管理充满温情与力量。自任教以来，荣获区教学技能大赛一等奖，先后被评为平桥区师德先进个人、区学术技术带头人、区骨干教师。2022年荣获信阳市优秀班主任称号，她所带班级多次被评为市级文明班级，成绩始终名列前茅。
爱心浇灌，营造诗意校园 李慧坚信，成功的教育要以“爱”为永恒的教育理念。她常常说：“让学生感受到校园之中永远洋溢着‘爱’的气氛，这是教育的第一步。”她把学生看成是自己生命的组成部分，用爱心为学生撑起一片诗意的天空。在她的班级里，学生轻松、活泼与自信，不必担心因失误而带来讽刺，不必害怕因轻视而产生孤独。
这种充满安全感的教育环境，使学生们都喜欢和李老师聊天，喜欢上她的课。一名学生在作文中写道：“李老师的课堂就像一片温暖的阳光，照亮了我们学习数学的路。”
李慧有着独特的教学智慧。她深知数学对许多小学生来说是抽象而枯燥的，于是她努力将数学知识与生活实际紧密结合，让数学“活”起来。在她的课堂上，抽象的数学概念总能在生活中找到对应。她善于用生活中的例子讲解数学原理，用孩子们熟悉的事物解释复杂的数学问题。这种深入浅出的教学方法，使学生一听就明白，且深感兴趣。
“在李老师的数学课中，我们从不感到辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了学习的乐趣！”这是学生们的一致感受。
精修内涵，提升专业素养 教育不是一成不变的，李慧深知这一点。她不断提升自我，精修内涵，努力营造和谐、平等、民主的课堂氛围。她的敬业精神是对“爱与责任”的最好诠释。她尊重每一个学生，关注每一个学生的成长。在她的引导下，班级形成了比学赶超的良好学习风气，同学之间团结友爱，都能主动帮助有困难的同学。
特别值得一提的是，她所带上一届班级中的留守学生F，在她的关怀下，逐渐理解了父母的辛苦和不易，走出了叛逆，从而发奋学习。心怀感恩的F升入初中后，始终铭记李老师如妈妈般的陪伴和教导，带着优异的期中考试成绩返回母校，给李慧老师报喜。这种潜移默化的影响和教育，远比单纯的知识传授更加珍贵。
班级建设，营造比学赶超好风气
作为班主任，李慧善于做学生的思想工作。她深入了解每个学生的特点和需求，针对性地进行引导和教育。她的班级管理既有温度又有力度，既注重集体建设，又关注个体发展。在她的带领下，班级形成了良好的集体氛围，同学之间互帮互助，共同进步。这种积极向上的班级文化，为学生成长提供了肥沃的土壤，也使班级成绩始终保持在区前列。
李慧老师不仅善于做学生的思想工作，也擅长与家长沟通。她通过家访、家长会、电话沟通等多种方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。她理解家长的期望与焦虑，总能以专业的角度给予建议，以耐心的态度解答疑惑。这种良好的家校合作关系，为学生的全面发展提供了有力支持，也使她的教育工作得到了家长的广泛认可。 走在校园中，李慧的身影平凡而坚定。从教二十七年来，她始终以人格魅力和教育智慧影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好教育。李慧老师用行动诠释了什么是“俯身凝视，静候花开”的教育艺术。这或许就是教育最美好的模样——不急不躁，用心灵陪伴成长，用专业引领未来。
责任编辑：李德乾
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