为了将阅读与表达深度融合，高一语文组在推进过程中特别增设了“我最喜欢的一句话”阶段性展示活动。同学们从近期阅读的书籍中摘取最触动心灵的一句话，结合自身经历进行解读分享。这一活动不仅考验了同学们的阅读广度，更引导大家向内思考，让文字的力量真正内化为成长的养分。
对分课堂促深化：让分享更有深度 本次“阅读汇报展示课”创新融入了学校推行的“四元对分课堂”教学流程。课堂以“精讲留白、独学内化、小组讨论、师生交流”四个环节层层递进：教师首先对阅读方法进行精要点拨，留出时间让学生围绕“我最喜欢的一句话”进行独立思考与感悟沉淀；随后，小组成员轮流分享、互相启发，在思维碰撞中深化理解；最后小组推选代表进行全班展示，师生共同点评。这一流程将教师的引导作用与学生的主体地位完美结合，让阅读分享从零散的感性表达，升华为有深度、有逻辑的理性交流，充分体现了对分课堂“权责对分、渐进自主”的核心理念。
荣耀时刻：校长亲笔签名的特殊礼物 近日，同学们期待的“阅读汇报展示课”颁奖活动在教室中温情举行。本次评比奖励不仅是对同学们上学期以来演讲成果的总结，更是对大家阅读深度的一次检阅。
获奖个人和小组兴奋地接过那张承载着特殊意义的“喜报”，这份喜报之所以特殊，是因为上面有张校长亲笔写下的姓名。一纸薄薄的喜报，因为校长的亲笔签名而变得厚重，它既是对获奖者个人能力的最高褒奖，也寄托了对学生“多读书、善表达、乐分享”的殷切期望。
方寸讲台，虽仅三分钟，却足以让思想远行；一句箴言，不过寥寥数字，却足以点亮青春。此次活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了学生的语文核心素养。未来，漯河实验高级中学高一年级语文组将继续探索更多寓教于乐的活动形式，让语文学习真正“活”起来。
责任编辑：李德乾