河南县域经济网（李洪）为深入落实“书润商都·文沁童心”读书节理念，切实培育学生的语文核心素养，郑州市扶轮外国语学校四年级语文备课组依托单元“思辨性阅读与表达”教学重点，近期组织开展了“工具书小达人”探索活动。本次活动旨在打破书本局限，引导学生掌握实用工具书的技能，在主动探究中实现综合能力的全面提升。
活动以语文教科书第二单元“提问—解决”阅读策略为抓手，将读书节的育人目标与日常教学紧密结合，为学生带来了多重积极改变。 首先设立工具书资源角，同学们自愿带来字典、词典、百科全书等工具书，统一摆放、共同管理，方便大家在学习中随时查阅资料，解决疑难问题。
同时，大家动手制作百科图鉴问题卡，将阅读中积累的知识、趣味问题整理记录，设计成打孔带环的小册子。活动过程中，同学们积极参与、互相分享，在翻阅工具书、制作问题卡的过程中，既提升了自主学习能力，也感受到阅读与探究的乐趣，收获满满。
夯实信息素养，掌握求知利器 通过一系列实践，学生不仅熟练掌握了字典、词典及百科图鉴的查阅方法，更学会了快速定位关键信息、精准解答学习与生活中的疑惑，初步具备了独立获取知识的能力。
深化阅读思维，提升探究能力 活动将“发现问题—借助工具—解决问题”的思维流程具象化，有效锻炼了学生的批判性思维与问题解决能力，使其在阅读中学会筛选重点、深度思考，思辨性阅读素养得到显著提升。
激发求知欲，养成自主习惯 从主动提出疑问到独立查阅验证，这一完整过程极大地激发了学生的好奇心与求知欲，帮助他们从被动接受学习转变为主动探索，逐步养成了良好的自主学习习惯。
拓宽知识视野，锤炼综合素养 在制作“百科图鉴问题卡”的过程中，学生广泛涉猎科普与生活常识，不仅丰富了知识储备，更在动手创作与归纳整理中，提升了审美创造与逻辑梳理能力。
此次“工具书小达人”探索活动，是学校深化书香校园建设的生动实践。它让工具书真正成为学生手边的“无声老师”，助力孩子们在书香商都的浸润下，以工具为翼，以探索为伴，茁壮成长。
责任编辑：李德乾
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