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□记者谭萍
核心提示┃“孩子读再多书也不会写，其最根本原因是阅读力无法有效转化为写作力。”近日，台湾语文教师陈丽云的观点在朋友圈引发家长关注，关于这个话题的讨论热度上升。你家孩子是否也存在这样的情况？如何让孩子从阅读到会写作？
烦恼
孩子课外书读了一大堆，一下笔就犯难
最近，家长刘女士很是心烦，因为孩子每次写作文都得一两个小时，说是不会写。
刘女士说，从女儿两岁多起她就每天给孩子读绘本，孩子也非常喜欢。女儿上了小学后，她也注意培养孩子的阅读习惯，每个月都会给女儿买四五本课外读物，每天陪女儿进行睡前亲子阅读。
“为让孩子从小喜欢阅读，我真是下了不少功夫，可眼瞅着这到二年级，孩子开始写小作文了，她却写不出来。你说说，她读了好多绘本、课外书，怎么就是不会写作文呢？难道这之前读的书都白读了吗？”刘女士既奇怪又发愁。“我一批评孩子，她就嘟嘟囔囔说，读书是读书，写作文是写作文，根本就是两码事，还说我不理解她。”
大河报记者随机采访了多名学生家长，发现也有人和刘女士有同样的烦恼。“不是说阅读是写作的基础吗？怎么着基础天天建，就是写不好呢？”家长冯先生也发出同样的疑问。
释疑
为何孩子读了那么多书，却写不好文章
为什么孩子读了不少书却不会写文章？对此，郑州市二七区祥云路小学语文组教研组长胡佳丽给出答案。
“关键在于他们读书不得法，没有在读和写之间建立一条沟通渠道。”她分析，读书多而作文不好的同学，有三个通病。
1．读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫。唐朝诗人杜甫写起诗来“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。读“破”的意思就是要把书读熟、要消化。读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。他们是“好读书，不求甚解”，一本书，一篇文章看完，“好啊，好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。这样囫囵吞枣地读书，怎么能吸收到作文里，有益于写作呢？
2．读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功。
3．读书不注意积累写作材料，没有在吸取思想、知识的营养上下功夫。
支招
搭好读写桥梁，让孩子从会阅读到会写作
胡佳丽建议，首先，读书要深入。
“我们读一本书、看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想想作者是怎么写的，弄通作者为什么要这样写。”她说，尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看看作者是怎样开头和结尾的，选择了哪些典型材料突出中心，用什么样的词表达思想内容。“读书，能这样仔细地咀嚼，就能从中掌握写作的规律，文章中好的语言也就可以运用到自己的作文里。这样，读和写之间沟通的桥梁就搭建好了。”
其次，主动积累书面语言。胡佳丽表示，好的文章、书籍，要做到熟读背诵。文章背得多了，背得熟了，就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，病句便渐渐减少，干瘪的语言便丰满起来。“少年如能抓紧记忆的黄金时期，在大脑里储存一二百篇文情并茂的好文章，就不愁肚里没词儿了。”
再次，要善观察，勤练笔。在平时的生活中做一个有心人，观察、感悟生活中的酸甜苦辣，及时把自己的点滴体会记录下来，养成观察、练笔的好习惯，这样才能为自己写好文章积累素材。
“其实，很多方法都很有效，重要的是要持之以恒。”胡佳丽说。
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（责任编辑：田哲）