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    刘恒杰:蹲下来,用心听,温柔说——信阳市平桥区第二小学“微光致远”校园故事系列展播

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    日期:2026-04-23 10:03:41    来源:河南县域经济网    
          河南县域经济网(刘文升 张俊鹏)那天清晨,阳光轻轻洒在校园的操场上,暖洋洋的,本该是孩子们蹦蹦跳跳入校的美好时刻,一阵撕心裂肺的哭闹声,却突然打破了这份宁静。
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          是个二年级的小女孩,她紧紧攥着衣角,小小的身子绷得笔直,歇斯底里地哭喊着,任凭妈妈怎么拉,都不肯踏入校园半步。妈妈蹲在她身边,声音放得极轻,一遍遍地哄着、劝着,眉头紧紧皱着,眼底满是疲惫和无奈,可孩子的哭声,丝毫没有减弱的意思,反而越来越凄厉。
          没过多久,女孩的爸爸匆匆赶来了。我本以为,有爸爸在,能一起好好安抚孩子,没曾想,脾气急躁的他,看到女儿这般模样,瞬间没了耐心。他没问缘由,也没多说一句话,对着孩子就抬脚踢了过去。
          孩子的哭声一下子变得更惨了,小脸上满是惊恐,眼神里全是绝望,身子吓得不停发抖。我心里一紧,来不及多想,立刻冲上前拉开了孩子爸爸,急切地制止了他的粗暴举动。随后,我蹲下身,轻轻拍着孩子的后背,用最温柔的语气,一点点安抚她颤抖的情绪,陪着她慢慢平复。
          等孩子的哭声稍缓,我拉着依旧情绪激动的家长走到一旁,和女孩妈妈慢慢交谈,这才弄清了事情的来龙去脉。孩子刚进托班,从小到大,从来没有长时间离开过家人,早已习惯了时时刻刻待在父母身边。如今突然要独自在学校吃饭、午睡,从清晨待到傍晚,强烈的分离焦虑,让她满心恐惧。她的哭闹,不是任性,也不是顽劣,只是一个孩子面对未知和分离时,最本能的反应,是她向父母发出的求救信号。
          妈妈红着眼眶,满是无奈地说,自己平时忙于工作,没人帮忙照看孩子,也是没办法才送她来托班。孩子爸爸也渐渐冷静下来,语气里满是愧疚,说自己是被孩子持续的哭闹磨没了耐心,一时冲动才动了手,看着孩子惊恐的样子,他心里也不好受。
          我轻声劝说他们,打骂从来都不是教育孩子的办法,只会加深孩子对校园、对分离的恐惧,让她更没有安全感。孩子还小,适应集体生活需要时间,与其强行逼迫,不如慢慢引导,多给她一点陪伴和鼓励,让她知道,就算在学校,也能感受到温暖,放学之后,爸爸妈妈一定会准时来接她。我还跟他们分享了几个缓解分离焦虑的小方法,让他们每天多和孩子聊聊校园里的事,多给孩子一些正面的暗示。
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          听了我的话,孩子爸爸脸上的愧疚更浓了,他轻轻摸了摸孩子的头,低声说了句“对不起”。妈妈也紧紧抱着孩子,温柔地安抚着。最后,孩子虽然依旧带着抵触,还是被父母牵着手,慢慢走进了教室。没有了粗暴的拖拽,只有小心翼翼的呵护,孩子一步三回头,脸上还挂着泪水,嘴里反复喊着“妈妈”。 看着他们的背影,我的心里五味杂陈。我忽然明白,孩子最不可爱的时候,恰恰是最需要爱的时刻。他们的哭闹,从来都不是无理取闹,只是渴望被理解、被温柔以待。作为育人者,我们能做的,就是多一份耐心,多一份包容,蹲下身,听听孩子内心的声音,陪着他们慢慢长大。
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          教师简介 刘恒杰,女,1998年参加工作。深耕小学语文教学二十八年,担任班主任工作二十七年,以“习惯奠基、思维进阶、情感浸润”的教学方法;以亲和幽默的教学风格;以扎实有序的教学手段著称,所带班级语文成绩优异,语文素养扎实,学习习惯良好,深受学生和家长的喜爱。从教二十八年,获河南省优质课大赛一等奖,市级优秀班主任,市级骨干教师。 
    责任编辑:李德乾

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